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六年级语文知识
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六年级语文知识
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六年级语文知识
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《老人与海鸥》读后感
《老人与海鸥》读后感 广东省深圳市南油小学六年级⑶班 李燕宁 ....
六年级语文知识
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读《老人与海鸥》有感
读《老人与海鸥》有感 广东省东莞市凤岗镇中心小学六年级⑵班 彭晓仪 ....
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《最后一头战象》相关链接
《最后一头战象》相关链接 人民教育出版社课程教材研究所 ....
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人心齐,泰山移──读《手指》有感
人心齐,泰山移 ──读《手指》有感 浙江省宁波市通途小学六年级⑶班 沈....
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舍己为人的好战士──读《灯光》有感
舍己为人的好战士 ──读《灯光》有感 重庆市北碚区人民路小学六年级⑶班....
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读《一夜的工作》
读《一夜的工作》 江西省吉安市永新县城厢小学六年级⑷班 马舒颖 ....
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《一夜的工作》读后感
《一夜的工作》读后感 江苏省昆山市花桥中心小学六年级⑵班 冯晓婷 ....
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《手指》 相关阅读
杨柳 因为我的画中多杨柳,就有人说我喜欢杨柳;因为有人说我喜欢杨柳,我似觉自己真与杨柳有缘。但我也曾问心,为什么喜欢杨柳....
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《匆匆》同步范文 成长的烦恼
踏过如歌的花季,走过如诗的雨季,忽然发现:以前的欢笑和悲伤,都已悄然放在旧时的枕边,孩提时眼中瑰丽的红霞,被晚归的大雁....
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《鲁滨逊漂流记》有感
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的....
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《各具特色的民居》 美文欣赏2
例文2 背影 曾记的很小的时候,读过朱自清的《背影》,也许是因为年龄尚还小,无法真正读懂那父亲的背影留给朱自清的是什么,....
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《藏戏》美文欣赏 看戏
看戏 菡子选自1981年7月19日《新华日报》。 故乡的人们,不问男女老幼,自古至今都是喜欢看戏的。正月里倾巢而出,看各种各样的....
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《各具特色的民居》 配合练习
1. 多音字:(进行正确读音的选择) 万象更(gēng gèng)新 间(jiān jiàn)断 铺(pū pù)户 天气转(zhu&a....
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《藏戏》考点练兵 阅读篇
同舟共济 夫吴人与越人相恶也,当其同舟而济。遇风,其相救也若左右手。 1、翻译全文: 2、这则文言文告诉人们的道理是:五十....
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《藏戏》同步作文-范文
看戏 在我的老家,每年的五月份总要唱几天戏的,直到现在也是如此。 小时候,家乡的生活条件比较差,家家户户还点着煤油灯。可....
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《各具特色的民居》 课外延伸
1、阅读: 晶莹的雨 雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾,田野披上了轻薄柔软的纱....
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《顶碗少年》 重难点分析
教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。 2、弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的....
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《穷人》读后感
《穷人》读后感 湖北省十堰市竹山县得胜镇花竹中心小学六年级⑶班 易成安 ....
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《桃花心木》老师语录
同学们,一棵抵御风雪,顽强生存的参天大树,要经过艰苦环境的磨练以及坚持不懈的努力,才能参天。“万物竞天,适者生存”, 树....
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《匆匆》重点字词梳理
(1)需要掌握的字的读音 饭碗(wǎn) 伶俐(línglì) 徘徊(páihuái) 挪(nuó) 赤裸....
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《匆匆》作者简介
朱自清(1898-1948)原名自华,字佩弦。中国现代着名诗人、散文家。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。学生时代即创作新诗。1920年毕业....
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《藏戏》作家作品及写作背景
作家: 马晨明 (1977—— ),女,山东菏泽人,硕士生,《金融时报》记者。 文章写作背景: 援藏两年,写下《西藏....
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《北京的春节》同步作文 范文
过春节中国有许多传统节日,其中我最喜欢的是春节。每到春节,人们喜贴春联,敲锣打鼓,张灯结彩,辞旧迎新的活动热闹非凡。这时....
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《桃花心木》同步作文范文
挫折伴我成长不要因为摔过跤而不敢奔跑,不要因为风雨而诅咒生活,不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫....
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《桃花心木》 重点字词梳理
A、重点字音的整理插秧(yāng) 枯萎(wěi) 依赖(lài) 一旦(dàn)一番话(fān) 锻炼(duàn li&agr....
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《各具特色的民居》 相关链接
1.关于客家人 客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人,在东晋战乱时南迁,开始成为具有“特殊身份”的一群居民,在后来的几次迁....
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《藏戏》美文欣赏 社戏(节选)
社戏(节选) 鲁迅 我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健,....
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《桃花心木》之美文欣赏 阳光的香味
阳光的香味我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。那时是春末,一季稻谷刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖....
六年级语文知识
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《手指》 重难点分析
■ 教学目标: 1能正确流利地朗读课文。 2找出重点语句,体会作者的写作意图。 3品味作者的语言特点,体会表达效果。 4学习....
六年级语文知识
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作文:用心灵去倾听生命
作文:用心灵去倾听生命 江苏省丹阳市实验中学 束丽媛 ....
六年级语文知识
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