1、《我想》的主要内容
《我想》作者描写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，可见孩子的心是多么简单，纯洁，孩子的想法是多么的丰富多彩，孩子的童年是多么的美好幸福。
2、《我想》阅读感受
《我想》这篇课文句式整齐，节奏感强，朗朗上口，是很好的朗读材料。同时又接近孩子们自身的特点，所以应该很受孩子们喜欢。
3、《童年的水墨画》内容感知。
《童年的水墨画》摄取了几个不同的儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
《街头》──喧嚣繁闹的马路丝毫不能影响街头上读《水浒传》的孩子，那样的专注，那样的入迷，笑容浮在脸上，阳光照在膝上。街边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。
《溪边》──平静的溪水映着安然的垂柳，映着钓鱼孩子的倒影，一直红蜻蜓安静的立在钓竿上，一切都是静止的，仿佛觉得空气都停止了流动。忽然，鱼上钩了，于一刹那间，打破了这种平静，溪水动了，人影碎了，鱼也动了，寥寥几句，就把场面转为极其欢悦、愉快。
《江上》──水里的鸭群，戏水的孩子，在水里互相你泼我溅地嬉戏，那样的快乐，那样的活泼，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。几句简单的描写就把一个立体的孩子们戏水的画面展现在我们面前。