1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是( )。(2分)
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸
C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”画出文章的中心句。(2分)
3、描写少年下水，上岸采用的动词有 、 、 、 等(2分)
4、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(8分)
(1)本文刻画的主人公是( )。
A、老人 B、少年 C、我
(2)文章①自然段的作用是( )。
A、交代坏境地点 B、总起全文 C、点明中心
(3)第⑨自然段中破折号的作用是( )
A、表示解释说明 B、表示转折 C、表示递进
(4)第⑥自然段共有( )句话。
A、4 B、5 C、6
5、在括号里写出下面句子采用的描写方法。(4分)
(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”( )
(2)他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。( )
(3)黝黑的脸蛋冻得乌青。( )
(4)秋风秋水，他受得了吗?( )
6、判断。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)
(1)河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。( )
(2)两遭小刷子似的眉毛紧紧的蹙在一起。( )
(3)孩子好像没听见。( )
(4)阳光在他的背脊上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。( )
(5)孩子像当头挨了一棒。( )
7、回答：你喜欢圆脸少年吗?为什么?(2分)
(二)作弊风波
○1“下午考语文!”
○2当我连续询问了五位同学加一位老师才确信这个消息千真万确，此时的感觉：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨铁不成钢，一种望语文书欲穿的感觉油然而生，这次语文考试将有古诗默写，可我不会背，何谈默写?另外还有解词……这时我才真正从本质意义上体会到“书到捞时方恨少”.怎么办?时间不多了,怎么办?我就这么完了吗?
○3不行!内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊.
○4“我可是被逼上梁山,着实在无奈!”经过一番自我安慰,立即行动,于是,我翻语文书,拿起两张纸,飞速地照抄起来.一节课、两节课……,同学们有些奇怪:“怎么许嘉诚突然变得勤奋起来?”我不屑一顾地答到:“文章合为时而著,学生合为考而勤.今天下午考语文,你说不勤怎么行?”同学们暗笑:“原来如此.”
○5关键时刻到了,万事俱备,只欠考卷.语文老师不紧不慢地说了注意事项,尤其叮咛一句“不许作弊”,就开始分考卷.考卷一到手,经过了姓名、座号、班级等一系列wú liáo( )( )的而又不得不进行的工序，我便开始注意老师，老师“配合”得十分完美：在教室里转了几圈，便戴起老花镜开始看什么书。诸位，此时不抄更待何时!我立即拿出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔有如神”。我集中精力，任凭那些“三好学生”又是叹气又是咳嗽对老师加以提示，任凭那些“红灯生”又是“飞鸽传书”又是“鸣金擂鼓”对我加以提示。
○6啊，就剩一题了，抄是不抄?好!为了满分，为了明天会更好，我抄!
○7当我zhǎn zhuǎn( )( )于翻书之际，纵身于题海之间时，一个高大魁梧的身影突然出现在我的东南方向，他以迅雷不及掩耳之势没收了我的“赃物”——考卷，“作案工具”——两张作弊答案，一支钢笔，我呆呆地坐在座位上，一句话都说不出来了。接着传来一片议论声，似乎是那些“三好生”：“谁叫你抄，这下完了吧?”又似乎是那些“红灯生”：“谁叫你不给我抄，否则我还会提示你呢?”哀哉!
○8经过漫长的一个小时痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老师终于退回了我的“赃物”及“作案工具”，声称“你是好学生，下不为例!”
○9还敢有下次吗?我想都不敢想。此时，我看了看表，发现离交卷时间只有十五分钟了，唉……
○10于是我在作弊纸后面重重地写了两行诗句：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，考试作弊特痛苦，学习还得勤奋来。
1、给加点字选择正确读音并打“√”。(6分)
作弊(bì piē) 不知所措(cuò chuò) 着实无奈(zhuó zháo)
鸣金擂鼓(lèi léi) 魁梧(kuí huái) 叮咛(níng ning)
2、给文中应填的正确词语打“√”。(2分)
第一个：(无卿、无聊) 第二个：(辗转、展转)
3、根据提示用“‖”给文章分段。(4分)
A、下午考语文，我想到了一个好主意——作弊。
B、我在考试前做好准备。
C、我在考试中作弊被老师发现并没收了我的“工具”。
D、老师对我的教育以及我的深刻反省。
4、选择正确的答案填空(只填序号)。(8分)
①、文中的“红灯生”是指( )
A、穿红色衣服的学生。 B、有红色灯笼的学生。 C、和我一样差的学生。
②“一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊。”一句中的破折号的作用是( )
A、表示解释说明。 B、表示意思的转折。 C、表示意思的递进。
③“发现离交卷时间只有十五分钟了，唉……”中的省略号的作用是( )
A、表示列举的省略 B、表示说话断断续续 C、表示语意未尽
○4这篇文章主要是：( )
A、写人 B、写事 C、写人写事相结合
5、用“——”划出文中的一个反问句。(2分)
6、把“万事俱备，只欠考卷”还原它的本来面目，写在下面的横线上。(2分)
7、文中最能体现我深刻反省的一句话是 。(2分)
(一)丰 碑
○1红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
○2将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住严峻的考验呢?将军思索着……
○3队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
○4将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”
○5前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
○6将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
○7一个冻(僵 疆)的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着。他一动也不动，好似一(尊 遵)塑像，身上落满了雪，无法(辨 辩)认他的面目，但可以看出，他的神态镇定，十分安(祥 详)：右手的中指和食指间还夹着半截带卷的旱烟，火已被风雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
○8将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”
○9呼啸的狂风淹没了将军的语音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
○10“听见没有，警卫员?快叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。
○11这时候，有人小声告诉将军：“他就是是军需处长……”
○12将军愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
○13风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
○14将军什么话也没有说，大步走进了漫天的风雪中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?
1、在第⑦自然段的括号里选择正确的用字，把不用的划去(4分)
2、根据下面的提示，用“∥”把文章分为四个大段(4分)
①红军队伍在冰天雪地里行进。 ②红军队伍面临很多困难。
③严寒冻死了军需处长。 ④红军队伍一定会取得胜利。
3、下面句子用了什么修辞手法?填在括号里(4分)
①狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ( )
②可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。( )
③他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ( )
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