师：有人研究过一刹那到底是多长时间，我们班有没有人知道?(有生举手)
生：一下子，0.1秒
师：0.1 秒?我记得是0.0几秒。
生：0.02秒
师：你怎么知道?
生：我看电视知道的。
师：看见没有，人家看电视能学到知识，咱们可不能做傻看电视的孩子。
生：我看电视(知道)是0.01秒。
师：0.01秒与0.02秒那个准确，咱们暂时不管，总之是非常短的时间，想想看，就算“霎时间”是0.1秒，把黄河渭河两条河的水都喝干了!!!
生：哇──!
师：哇──!除了感到他神了又神以外，我总有疑问：说这个事情蒙人吧，对不起这个写《山海经》的人;你说他不蒙人吧，我还真有点不大相信。这咋办呢?真的，我怎么想都觉得，别管他是谁，就是喝他三天三夜也不可能喝完了两条大和的水。巨人吗?但那是“霎时间”啊!还有，手杖一扔一片桃林!?
生：老师，我知道了，因为太阳很热是个大火球。
师：就算这样，那我现在嗓子就有点冒烟，我最多能喝两瓶水。
生：因为夸父是巨人嘛，他的嘴比我们一般得人要大，而且他非常非常渴。
师：嘴大就喝的多?你这个观点就不能成立了。嘴大而且非常非常渴，就能把两条河喝光?不──对!
生：刚才说他跑步很快吗?假如说是0.01，刚才说他喝水也很快也是0.01，两个刚好相比。
师：我好像是更不懂了。
生：夸父想追上太阳，他有把太阳的光芒固定在天上的勇气…..
师：我欣赏他其中提到的一个词，什么呢?勇气(板书)夸父想追上太阳，具有把太阳光芒固定在天上的勇气。
师：同学们，我们不管他蒙人不蒙人，反正是神话传说，传说，传说，就有点不太是真的，更何况是神话传说!咱们得从这个故事中明白一个问题：千百年来，无数的人，现在都影响到全世界了，都在读这些看上去好像是在骗人，最起码是假的故事，还读的津津有味，究竟是为什么?这总得有个理由吧。他说了一点了，欣赏夸父的这种勇气。
生：神。
师：仅仅为了神而神吗?
生：因为这毕竟是一个神话故事，他必定要神，看完了他人家都能做得到，那这个故事就没有意思了，谁还愿意看呢?
师：你的意思就是说，既然是神话故事，就要把他写的神上加神，不然读起来就没有意思了?
生：是的。
师：也有道理。不过人们读这本书，就是为了有意思吗?咱们可以理解，一年级、幼儿园小朋友可以说是有意思才喜欢读，可是大人，比如赵老师也读的津津有味啊，我难道仅仅为了有意思?
生：学知识。
师：有点道理。但是知识到处可以去学，干吗非在这儿?
生：我觉得他是神奇中的神奇。
生：我觉得他是现实生活中没有的所以很吸引人。
师：我喜欢你说的这一句。我想请大家看看课文中的插图，再看看课文中的文章，究竟吸引人的、现实当中没有的，更准确的的说是现实当中少有的，究竟是一种什么样的气概?
师：看看他的肌肉发达不发达?
生：发达。
师：壮不壮?
生：壮。
师：跑步快不快?
生：快。
师：口渴了喝水喝的多不多?
生：多。
师：追太阳追的猛不猛?
生：猛。