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002 2005年9月23日22:54:23
第五单元A卷
班级 姓名 成绩
一、积累与运用（20分）
1.给下列加点字注音。（4分）
攥（ ） 寒颤（ ） 匿笑（ ） 祷告（ ）
2.根据注音写出汉字。（4分）
（nèn） 芽 （shà） 时 水波（línlín） 花（bàn）
3.填空。（5分）
①《金色花》的作者是 （国家）的 （人名）。
②《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《 》，此书是 朝 （人名）组织编纂的。
4.默写李清照的《如梦令》词，要求书写规范、美观。（4分）
5. 读下面寓言故事，选择恰当的角度提炼三个观点。（3分）
大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的儿孙，我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？你们看我，峥嵘峻峭，岩石嶙峋，岿然不动。再看看你们，无根无基，没棱没角，到处乱滚，成个什么样子？”
卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好？”
①
②
③
6. 在描写纷纷白雪的时候，“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”，哪个更好?说说你的理由。（4分）
二、现代文阅读（40分）
（一）（26分）
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 (A．盯 B．看 C．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
“不！”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他 地点燃一支烟， 地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很 ，不过带着一种不可抗拒的力量。
“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。【他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友! 】
1.给加点的字注音。（2分）
犄（ ） 怦怦（ ）
2.从括号里选择恰当的动词填在方格内。（2分）
3.在下列词语中选择恰当的词语填写在横线上。（3分）
A慢慢 B．静静 C．平静
4.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？（4分）
相同点：
不同点：
5．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？（3分）
6.文中写到：“‘不！’我哭着喊了起来。”又写到：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？（3分）
7．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？（3分）
8．你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？（3分）
9.从全文来看，最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”，除了说明“我”对父母的不满之外，在全文故事情节的发展上还起了什么作用？（3分）
（二）（14分）
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质? （2分）
2.“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”? （3分）
3.文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢? （回答时请使用第一人称）（3分）
4.文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。（3分）
5.在第一段文字中，“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出”。“我”要的是哪“两全”呢? （3分）
三、文言文阅读（10分）
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.翻译下列句子。（4分）
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?（3分）
3.你还能说出几个形容飞雪的比喻吗?（3分）
四、写作（30分）
在你成长的过程中，亲人们无不对你倾注着关心和疼爱。请你在下面这个题目的空格上填人一个亲人的称谓(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅……)，然后写一篇500字左右的作文。
《我和 》
第五单元A卷
一、1. zuàn；zhàn；nì；dǎo 2.嫩；霎；粼粼；瓣 3.略 4.略 5.示例：老一辈坚韧刚强，立场坚定；年轻一代敢于冲破传统观念的束缚，锐意进取；老一辈和年轻一代要互相理解，共同前进。 6.后者更好，因为后者更能写出纷纷白雪撒落空中的姿态，“柳絮”的意象能揭示出雪景外的含义，预示春天的到来，富有韵味。前者中“撒盐”仅有物象而无意蕴，所以不好。
二、（一）1．jī；pēng pēng 2.A 3．BAC 4相同点：都要我把羚羊要回来。不同点：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。 5．说是“一起去”，实是通“我”去，非要讨回羚羊不可。 6．虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。 7．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。 8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的。 9．引出下面一段插叙，回忆万芳的仗义。
（二）1.尊敬老人 2.她爱小孙子，不希望小孙子受委屈 3.①春天，充满生命活力，多美啊!②我们一家应该去感受春天的活力。③不让孩子们去欣赏春天的美景，多可惜呀。 4.①我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。②一霎时，我感到了责任的重大。 5.一是全家人不分开，一是母亲和儿子的愿望都能实现。
三、1. ①向空中撤一把盐差不多可以和白雪纷纷相比。 ②还不如比作柳絮被风吹起。 2.温馨和谐 3.如“鹅毛大雪”等。
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