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初三英语备课组小结

10-18 15:28:58 | 浏览次数: 47118 次 | 栏目:中学英语工作计划总结
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我们初三英语备课组在齐心努力下,按计划完成了教学任务,虽然与其他学校比起来存在一定的差距,但自己跟自己比还是有一点进步,虽然这点进步微不足道,但获得却来之不易。回顾一年来的备课组工作,我们觉得以下几个方面做得比较好: (1)制订一套完整的、行之有效的复习计划。 众所周知初三的教学任务非常繁重,我们不但要教新授课,还要对三年所学过的知识进行系统的复习,因而,在制订计划之前,我们征求、参考了许多学校的安排,在教授新课的同时,按照考纲系统地、有针对性地对语法单项逐一复习从名词、代词、数词、冠词、形容词、副词到动词,对每个单项的重点难点进行补漏补缺,复习过程中体现了精讲多练,并对重点和难点的内容不断进行复现。同时用好复习指导书《初三英语教学和评估》,并将本指导书中的语法练习融入到了平时的回家作业、课堂检查中,教师做到反复讲解,学生得到反复练习,在最后剩下一周的时间作最后的冲刺,主要进行模拟练习以及试卷分析,进行应试辅导。 (2)因材施教,认真分析教学对象。      教学就是教与学的有机结合,两者是相互联系,不可分割的,而学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性的教对教学成功与否至关重要。像我们这类学校,生源比较差,尖子生一个班寥寥无几,中下层面的学生占了多数,尾巴又长,如果我们不能认真分析我们的学生,摆正我们的心态,对学生树立进步的信心,那么我们会不知不觉将失望的情绪带到课堂上,进而又会影响学生的积极性,也必然会导致最后中考的一败涂地。基于此,我们针对不同的学生制定了具体的计划和目标,如:进行每天10个单词的词性转换听写,每学完一个内容进行同步练习或测试等,同时还利用课余时间对部分基础较差的同学进行有计划的个别辅导,每当他们进步就及时进行当面表扬和鼓励,设法使之不要放弃,保持其自信心。 (3)坚持集体备课,适时调整教学策略。 我们坚持集体备课,共同制定教学进度,无论是新授课、复习课或辅导课,我们都集体商量教学对策,做到重点、难点突出,教学层次目标分明,及时交流复习效果,调整复习计划和策略,这特别体现在期末考试复习阶段,期末的练习比较多,我们认真研究教研员的出题思路,研究考题,根据我们的校情、学情和薄弱点,精心挑选并组成2份模拟题让学生练习,不搞题海战术,最后期末考成绩比期中考试又进了一步。 回想本学期初三的教学工作,还有很多需要改进和探讨的地方,如:课堂上如何提高和培养学生的能力?如何设法缩小“学困生”面,利用课余时间进行切实有效的分层补习?如何做好学困生的思想工作,设法提高其学习英语的兴趣和积极性,设法帮助其树立信心,消除畏难情绪?等等… 我们要认真学习和研究别的兄弟学校成功的教学经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法,不断提高我们的教学水平和教学效果,不断取得进步。