求一个数是另一个数的几分之几导学案(五年级数学)

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认识分数导学内容：P39-42，例4、例5（求一个数是另一个数的几分之几）、试一试、练一练、练习七9—14题。导学目标：1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2、体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。3、增强学生学习数学的兴趣，培养自信心。导学重点：进一步了解分数的意义。导学难点：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。一、预习学案1、同桌相互举出一些分数，说明意义，并说说是真分数还是假分数。2、画图表示分数3/4 和 4/7。3、贴出：红彩带 黄彩带问：从图中你知道了什么？能提出什么问题？结合学生回答，揭示，今天我们来研究一个数是另一个数的几分之几？二、导学， 大小：10.0 KB