和小组，在每组的一次性杯子中放
入一个小粘贴纸。
[理念：让学生在创设的真实情景中，通过合作、表演把语言真正运用到实际的生活中去，发展学生的语言能力。]
8、单词游戏一：hangman:
如：图片（一头大象和一只老鼠的比较）
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
——随时表扬和奖励表现出色的学生
和小组，在每组的一次性杯子中放
入一个小粘贴纸。
句子游戏二：看谁拼得快。
教师出示句子how much is it ? it's ten yuan.把它按词剪开，准备若干份，分给每个组，让其重新排列。
听课文内容录音、填写单词。
this shirt is colourful , but it’s too .
this shirt is good, but it’s too .
this shirt is pretty , but it’s too .
this shirt is cheap, but it’s too .
this shirt is .it fits me well. ?
i’ll take it.
[理念：让学生通过前两个简单的游戏，熟练拼写四会单词和句子，第三个练习是前两个游戏的递进。]
三、 巩固平台：（consolidation）
1、do exercises .(activity book)
2、listen to the story.
①.教师为学生介绍故事中的人物。
②.播放录音两遍，学生理解大意。
③.渗透做事情要细心、认真的思想。
（让学生从故事中明白一个道理)
四、拓展平台：（extension）
1、听录音，模仿语调朗读。
2、用英语口头描述家庭成员或同伴的衣服。
[理念：这一方式可以拓宽学生的视野，同时可以培养学生的协作精神和交流能力。]